志愿者幫老人從廢墟中抬出棺木

帳篷學校正在上課

盧柏克又去地震災區(qū)了。在北京，他是一名公益志愿者；在地震災區(qū)，他是一名支教者。在四川雅安、甘肅定西兩次地震的災區(qū)，他和他的伙伴們一起，為當?shù)亟ㄆ鹆藥づ駥W校。坐在帳篷教室里，孩子們不僅能學到文化知識，也能得到震后的心理疏導。一個更實際的好處是，孩子有人幫忙照看了，家長們就能騰出時間來照顧傷者、埋葬死者以至重建家園。

援助災區(qū) 志愿同行

6.5級的云南魯?shù)榈卣穑�發(fā)生在8月3日下午4點30分。當時，盧柏克正在北京，忙著自己的志愿者公益項目。聽到地震的消息，他并沒有像以前兩次一樣，收拾行囊、約上伙伴立刻出發(fā)。有了前兩次的經(jīng)驗，他知道，地震剛剛發(fā)生，災區(qū)當?shù)氐慕煌�、物資都很緊張。如果貿(mào)然前往，給災區(qū)的幫助有限，增加負擔卻是一定的。

8月5日晚上，他收拾好背囊，帶上帳篷，坐上火車出發(fā)了。出發(fā)之前，他聯(lián)系了曾經(jīng)一起去過地震災區(qū)的伙伴，大家約好路上見。他也聯(lián)系了曾經(jīng)資助他們做公益的幾位慷慨人士，買了一百套書包，先寄往災區(qū)。等他們建起帳篷小學的時候，這批書包應該也就到了。盧柏克也自己掏錢，買了一些小孩子的衣服和學習用具，一起寄了過去。

火車開到長沙，志愿者小陳上了車，與盧柏克會合。小陳是長沙當?shù)氐囊幻�在校研究生，甘肅定西地震的時候，她和盧柏克在災區(qū)認識了，一起建起了帳篷小學。火車票緊張，買不到直達云南的，他們坐火車先到了貴陽。按照約定好的車次，一路上，算上小陳在內(nèi)，一共有四位伙伴加入。在貴陽，已經(jīng)有六位其他城市的伙伴等在那里。7日晚上，他們抵達貴陽。這時候，盧柏克的隊伍已經(jīng)達到了十個人。

他們的目的地，是云南省昭通市魯?shù)榭h的龍頭山鎮(zhèn)，那里是震中。

幫助老人 廢墟尋棺

魯?shù)榭h，古稱朱提郡，以當?shù)氐闹焯嵘蕉�得名。在東漢三國的時代，朱提郡就是最南端的地域了。盧柏克的老家在甘肅，工作在北京，對云南尤其是昭通市、魯?shù)榭h完全沒有概念。坐大巴車從貴陽到昭通市，換公交車到魯?shù)榭h。到了魯?shù)榭h，卻再無車可坐了。他們搭了一段摩托車，又徒步走了幾公里的山路，終于走進了震中龍頭山鎮(zhèn)。

地震后的景象一定是觸目驚心的。盧柏克說，剛到鎮(zhèn)里，他就看到一位老人。老人看上去有七十多歲了，獨自站在自家的老房子前發(fā)呆，老房子已經(jīng)完全塌了。上前詢問，盧柏克才知道，老人有兩個兒子，一個在地震時被砸死了，另一個重傷送到了醫(yī)院。只剩下他和老伴，守著塌了的屋子。

老人總要走進廢墟里，像是要找東西。“他是想找自己的棺材，”盧柏克說。當?shù)氐娘L俗是，老人在生前要準備好棺材。在老人看來，那是他晚年最重要的財產(chǎn)。勸不過老人，盧柏克只好招呼其他志愿者伙伴一起，扒開倒塌的墻，找到棺材。套上繩子，六個人一起抬了出來。

兩次救災 經(jīng)驗幫忙

盧柏克的這些志愿者伙伴，很多他都沒有見過面。見過面的，也只是在雅安、定西兩次地震災區(qū)時認識的。這是一群熱情的年輕人，最大的剛滿30歲，最小的還是大二的學生。而盧柏克本人，剛剛過了24歲的生日。

前兩次地震救援，盧柏克做過的事情很多，也很雜。幫助救過人、運過物資，也曾像個打工者一樣，在災區(qū)鎮(zhèn)里的街口“等活兒”。兩次的救災經(jīng)驗，逐漸讓他明白最該做的是什么。他覺得，地震后最重要的救援，應該讓專業(yè)的救援隊來做。像他一樣的普通志愿者，不應該在地震后幾天趕往災區(qū)，那樣往往會給災區(qū)添亂。

去年年底，盧柏克曾經(jīng)到全國很多高校推廣自己的公益理念。在高校的講座上，他結識了一大批熱血青年。從那時候開始，他知道自己應該和這些大學生一起，發(fā)揮年輕人的知識優(yōu)勢來幫助災區(qū)，尤其是幫助災區(qū)的小孩子。他們的想法，就是建立“帳篷學�！�。這一次，一共有18位全國各地的志愿者趕到龍頭山鎮(zhèn)與盧柏克會合。其中一大半都是他在高校演講時結識的大學生。

帳篷學校 疏導心理

現(xiàn)在，盧柏克已經(jīng)在龍頭山鎮(zhèn)營盤村的銀廠坡社，建起了三所帳篷學校。一共有79個村里的孩子，加入了他們的帳篷學校。令盧柏克自豪的是，住在山坡上的幾乎所有孩子都來了。每天早晨7點半起床，8點開始上課，一直上到11點45分。上午的課程，主要是文化課，由團隊中的大學生來講。

盧柏克說，其實文化課程并不是重點，重點在下午。下午2點開始，這些年輕的支教者帶著孩子們，走出帳篷，走到山坡上。表面上看，只是做一做游戲。但其實，這些支教者們還在做心理疏導。盧柏克說，希望他們的心理疏導課程能讓孩子們忘掉地震。

“有個小男孩，半夜突然醒了，然后大喊‘快跑啊，地震啦！’小男孩一邊大嚷，一邊就往外跑�！边@是盧柏克印象最深的一個晚上。其實，那只是小男孩的噩夢。這樣的噩夢比較極端，更常見的，則是恍惚的精神狀態(tài)。盧柏克說，有好幾個小姑娘，這幾天總是一會兒哭、一會兒笑。“陰影總是去不掉�！北R柏克說，震后的家長們都忙著照顧傷員、清理廢墟，顧不上孩子們。時間長了，孩子們的陰影恐怕就留下了。他們要做的，不僅是帶給孩子們支持，更是幫助家長們照看他們，陪伴他們，給他們信心。

從9日開始，盧柏克和伙伴們建起的帳篷學校正式開學。在山下，他們還幫助建起了一所帳篷學校，每天有四位支教老師下山講課。盧柏克說，帳篷學校會堅持到9月1日。當?shù)氐木葹暮芗皶r，村里小學雖然不能用了，但板房教室已經(jīng)開始搭建�！靶聦W期一定能按時開學�！北R柏克說，到那時，他們就該離開了。